Ministerul Educației și Cercetării pregătește schimbări importante pentru modul în care vor fi aleși viitorii directori și directori adjuncți din școlile de stat din România. Un nou proiect de metodologie, pus recent în consultare publică, vine cu reguli mai stricte și cu un sistem de evaluare care pune accent atât pe competențele manageriale, cât și pe abilitățile personale ale candidaților. Autoritățile spun că noile reguli urmăresc să facă procesul de selecție mai transparent, mai modern și mai apropiat de nevoile reale ale sistemului educațional.
Potrivit proiectului propus de Minister, concursul pentru ocuparea funcțiilor de conducere din școli va avea trei probe distincte. Prima dintre ele va fi o evaluare a competențelor și aptitudinilor personale ale candidaților. Aceasta se va desfășura sub forma unui test standardizat, susținut pe calculator, cu întrebări care urmăresc capacitatea de analiză, gândirea logică și reacția în diferite situații de management. Candidații vor avea la dispoziție o oră pentru rezolvarea testului și vor trebui să obțină minimum nota 6 pentru a merge mai departe. Proba va fi eliminatorie, însă nota nu va conta în media finală.
A doua etapă va fi proba scrisă, care va evalua cunoștințele legate de management educațional și legislația școlară. Și această probă va fi organizată digital, prin intermediul unei platforme informatice. Candidații vor rezolva un test standardizat în maximum 90 de minute, iar promovarea va fi condiționată de obținerea notei minime 7. Spre deosebire de examenele din trecut, oficialii spun că noul model încearcă să reducă accentul pus pe simpla memorare a legilor și să urmărească mai mult capacitatea de aplicare practică a cunoștințelor.
Ultima probă va fi evaluarea proiectului managerial și a planului de acțiune realizat de fiecare candidat pentru școala pe care dorește să o conducă. Practic, profesorii care vor să devină directori vor trebui să prezinte o viziune clară despre modul în care ar administra unitatea de învățământ, cum ar rezolva problemele existente și ce măsuri ar lua pentru îmbunătățirea rezultatelor școlare și a climatului educațional. Și această probă va fi eliminatorie, iar nota minimă necesară pentru promovare va fi 7.
Noua metodologie aduce și modificări legate de modul de evaluare și de organizarea concursului. Corectarea testelor va fi făcută automat prin platforma digitală folosită de minister, iar termenele pentru contestații și afișarea rezultatelor vor fi mai clare și mai scurte. Oficialii spun că digitalizarea procesului ar trebui să reducă riscul erorilor și al suspiciunilor legate de corectitudine.
Schimbările vin într-un context în care sistemul de învățământ din România este criticat frecvent pentru politizarea funcțiilor de conducere și pentru numirile temporare făcute fără concurs. În ultimii ani, multe posturi de directori au fost ocupate prin detașare sau numiri interimare, iar concursurile naționale au fost amânate de mai multe ori. Ministrul Educației, Daniel David, a declarat recent că organizarea unor concursuri corecte și transparente pentru directori reprezintă una dintre reformele importante asumate prin Planul Național de Redresare și Reziliență.
Autoritățile susțin că viitorii directori trebuie să fie mai mult decât buni profesori și că școlile au nevoie de lideri capabili să gestioneze probleme administrative, conflicte, proiecte și strategii de dezvoltare. În ultimii ani, mulți directori au reclamat că sunt suprasolicitați și că trebuie să facă față simultan atât activității de predare, cât și responsabilităților administrative tot mai complexe. Un studiu realizat în 2025 arăta că opt din zece directori de școli se simt epuizați profesional și consideră că sistemul îi împovărează excesiv cu sarcini birocratice.
Noul proiect de metodologie se află acum în dezbatere publică, iar după analizarea propunerilor și observațiilor primite, Ministerul Educației urmează să stabilească forma finală a regulilor. Dacă procedura va fi aprobată conform calendarului anunțat, concursurile pentru noii directori ar putea fi organizate în prima parte a anului viitor, astfel încât școlile să intre în noul an școlar cu echipe de conducere selectate prin examen național.
